PAPIROFLEXIA! (pels més petits) ☺️

Holaaa!  


Us deixem a continuació enllaços a pàgines web on hi ha pas a pas com fer els origamis; l’art de fer figures amb paper! Si us animeu, no dubteu en enviar-nos com han quedat!! 
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/manualidades-faciles-animales-origami/

https://www.etapainfantil.com/papiroflexia-ninos-videos


Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

JOCS FÀCILS DE FER A CASA I APRENDRE JUGANT!

Imatge
  AQUESTA ÉS LA CAPSA QUE TENIM AL RACÓ. QUAN HEM ACABAT LA FEINA, I ENS SOBREN ALGUNS MINUTS, VISITAR LA CAPSA DEL "JA HE ACABAT" SEMPRE ÉS UNA BONA IDEA. NORMALMENT, HO ESCOLLIM DE MANERA ALEATÒRIA. AQUESTA FITXA POT SER UN EXEMPLE. SERVEIX PER SEPARAR EN SÍL·LABES.  UNA VEGADA IDENTIFICAT EL DIBUIX REPETIM LA PARAULA FENT COPS DE VEU I DIBUIXEM A SOTA TANTS PUNTETS COM SÍL·LABES TINGUI.  UNA ALTRA IDEA PER A FER SERÍA CREAR UN BINGO. POT SER DEL TÒPIC QUE PREFERIU. EL QUE VEIEU A CONTINUACIÓ ÉS DELS AJDECTIUS, EN ANGLÈS, PERÒ DEIXEM QUE HO FEU AL VOSTRE GUST I QUE ENS ENVIEU EL VOSTRE! LA SEGÜENT ACTIVITAT ÉS MOLT SENZILLA.  ESCRIBIU EN UN PAPER QUALSEVOL FRASE. L'OBJECTIU POT SER DIFERENT SEGONS EL NIVELL. US DONO ALGUNES IDEES: - SEPARAR EN SUBJECTE I PREDICAT - ESCOLLIR EL VERB - TRADUÏR LA FRASE EN ANGLÈS - ENCERCLAR ELS ADJECTIUS  - ESCRIURE UNA MINI HISTÒRIA    A CONTINUACIÓ, JOCS PER RELACIONAR LA PARAULA AMB EL DIBUIX. SI US H
Més informació

Les necessitats educatives

Imatge
Totes les persones naixem amb la capacitat d’aprendre però no tots aprenem ni igual ni al mateix ritme, i d’aqui neix el recolzament i l’acompanyament amb l’atenció psicopedagògica.  En algunes ocasions es deu a un retard maduratiu que requereixen un previ entrenament per estimular l’aprenentatge dels nens/es i adolescents amb l’objectiu de reflectir el seu procès natural cap a un desenvolupament òptim de les seves capacitats i habilitats.  Altres vegades existeixen dificultats d’aprenentatge (lectoescriptura, disgrafía, dislèxia, discalcúlia, etc.) que es poden superar i treballar mitjançant  programes específics d’intervenció psicopedagògica amb l’objectiu d’afavorir la seva evolució personal i el seu progrès escolar. Partint d’una prèvia valoració i posterior diagnòstic coneixarem el nivell d’evolució de cadascú i a partir d’aqui s’establirà un pla de treball i intervenció acord amb les necessitats per treballar que garantirà el treball unificat per treballar conjuntament des del ce
Més informació